Подготовка учебников к очередному учебному году – привычное и регулярное дело: пособия систематически выпускают повторно, а при корректировке образовательных программ создают новые издания. Учебный год 2026/2027 не будет исключением из этого правила. О том, какие новшества ждут учебные пособия и появятся ли среди них совершенно новые издания. Об этом БЕЛТА рассказала Валентина Гинчук, проректор по методической работе Академии образования.

Новые и переизданные учебные пособия к 2026/2027 учебному году

К предстоящему учебному году Академия образования совместно с издательством «Адукацыя і выхаванне» подготовила 28 учебных пособий для учреждений общего среднего образования. Среди них – одно абсолютно новое издание: пособие «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 4‑го класса.

Собираем ребенка в школу в Минске: гид по универмагам и акциям

Остальные 27 пособий выходят в повторном издании – это обусловлено нормативными сроками их использования в учебном процессе.

Как собирали обратную связь и на что опирались при доработке пособий

При доработке пособий для повторного выпуска специалисты опирались на итоги опытной проверки, а также на обратную связь от участников образовательного процесса. Мнения педагогов, школьников и их родителей были собраны разными способами: посредством анкетирования, в рамках диалоговых площадок, а также через обращения на инфолинию национального образовательного портала.

Где и когда пройдут школьные ярмарки на Минщине: полный график

Улучшение структуры и навигации учебников

В ходе подготовки к переизданию дорабатываются все элементы структуры учебника – от системы навигации до основного текстового наполнения. В частности, проводится оптимизация набора условных обозначений (значков), помогающих ориентироваться в материале и выстраивать работу с пособием. Кроме того, унифицируются шрифтовые выделения: теперь полужирным курсивом будут отмечаться именно те термины и определения, знание которых предусмотрено учебной программой – это сделает работу с текстом более удобной и для учеников, и для учителей.

Изменения в содержании и методическом аппарате: предметные примеры

Наиболее существенные корректировки касаются непосредственно содержания и методического аппарата пособий.

Так, в учебнике по химии для 10‑го класса сокращен объем главы «Введение в органическую химию». Это связано с тем, что ряд ключевых понятий, важных для освоения органической химии (в том числе такие, как «атомная орбиталь», «энергетический уровень» и «энергетический подуровень»), уже были рассмотрены в курсе химии 8–9‑х классов. Помимо этого, материал из главы «Азотсодержащие органические соединения» перенесён в программу 11‑го класса.

При переиздании учебников их содержание приводят в соответствие с современными реалиями – в материалы вносят актуальные сведения с учетом тех перемен, которые произошли в обществе с момента прошлой публикации.

К примеру, в пособии «География» для 10‑го класса обновили факты и статистику, отражающие нынешнее состояние и тенденции развития мировой экономики.

В учебник «Информатика» для 8 класса добавили раздел, посвященный ключевым технологиям искусственного интеллекта. Школьники познакомятся с тем, как ИИ применяют в разных областях, научатся проверять достоверность данных, полученных с помощью таких технологий. Отдельно раскрыты темы защиты персональных данных, а также этические и правовые стороны использования ИИ.

Практическая направленность обновленных пособий

Особое внимание при обновлении пособий уделяют практической пользе материала: упражнения и задачи подобраны так, чтобы ученики могли применять полученные знания в обычных жизненных ситуациях.

Так, в учебнике «Физика» для 9‑го класса появились задания, связанные с расчетом безопасной скорости при использовании средств персональной мобильности и вычислением длины тормозного пути. В пособии по химии для 10‑го класса представлены практико‑ориентированные проекты – в частности, проект «Органические вещества в нашей жизни».

Воспитательный компонент в учебных пособиях

Один из главных приоритетов при доработке учебных пособий – укрепить их воспитательный эффект. Для этого в книги включают дополнительные тексты, вопросы, задания и иллюстрации. Их цель – сформировать у школьников активную гражданскую позицию, привить уважение к историческому наследию белорусского народа и развить чувство гордости за успехи и достижения Беларуси в разных сферах жизни общества.

В пособие по русскому языку для семиклассников включили тексты, посвященные важным для Беларуси местам и объектам. Ученики познакомятся с материалами о площади Государственного флага, Национальной библиотеке Беларуси, Брестской крепости и мемориальном комплексе «Детям – жертвам войны». Кроме того, в учебник добавили сведения о знаковых белорусских предприятиях и брендах – таких как «Беларуськалий», «Коммунарка» и Оршанский льнокомбинат. Отдельный блок посвящен искусству и культурному достоянию страны: в нем рассказывается о работах белорусских художников, а также о неглюбских рушниках – в декабре 2025 года они были внесены в Список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО.

В учебнике «География» для 10‑го класса переработаны материалы и практические задания в рубрике «Мир и Беларусь». Эти материалы помогают школьникам лучше узнать о том, каких успехов достигла страна в развитии своего хозяйственного комплекса, какую роль Беларусь играет в международном географическом разделении труда.

Также в рубрике раскрыты ключевые направления государственной политики – в том числе в сфере международных отношений, а еще в социальной и демографической областях.

Специалисты Академии образования и Республиканского института контроля знаний (РИКЗ) провели анализ итогов централизованного экзамена 2026 года, республиканских контрольных работ, проведенных в 2025/2026 учебном году, а также результатов Национального исследования качества образования (НИКО).

Выявленные в ходе анализа типичные ошибки и сложности, с которыми сталкивались школьники при выполнении заданий, станут основой для доработки учебных пособий. Эти данные обсудят с авторскими коллективами, чтобы внести необходимые правки: при потребности отдельные формулировки и определения сделают более понятными для учеников, а в практикум добавят больше упражнений по тем темам, которые вызывают наибольшие затруднения.

Учет типичных ошибок также ляжет в основу методической работы с учителями в предстоящем учебном году. Сейчас идет разработка соответствующей программы: она включает проведение очных и дистанционных семинаров, открытых уроков и мастер‑классов – все это посвятят темам, которые особенно сложно даются учащимся. Кроме того, планируется сформировать банк дидактических и методических материалов: он поможет педагогам эффективнее объяснять трудные разделы программы.

Читайте также:

Школьные базары в Беларуси: работают до конца сентября – где купить все к учебе

Товары к школе: что предлагают столичные универмаги и можно ли сэкономить на покупках

Фото: Светлана Пекарь, БЕЛТА